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大约45%的英国学生就读于私立学校，55%就读于公立学校。牛津大学国际部主任希瑟·贝尔认为不同的社团吸引着不同类型的学生。
例如，在私立学校可能有很多辩论俱乐部，而学联本质上是一个大的辩论俱乐部。故此，私立学校的学生可能更倾向于加入学联。这是第*点。
另外，大部分学生去上公立学校并不意味着去上私立学校的学生家庭都很富裕。所有的私立学校都有奖学金。但我们分析这些学生的收入来源时，我们发现有些私立学校的学生的家庭实际上是比较穷的，他们靠奖学金生活。
另外，牛津大学的费用对英国学生来讲，并不比其他任何英国大学贵。当然，中国学生在牛津的学费要比这高得多。但这還是比美国的学费要低很多。
牛津大学招收学生的策略：
先看本科生的情况。英国的教育体制是，在就读A-LEVEL时，学生挑选3-4个科目学习。在读大学时，他们从中挑选一个最多两个靠谱进行学习。故此，英国的教育是一个非常靠谱化的教育。
这与美国的教育体制非常不同。在美国，即便你在学习某个靠谱，可能你有一半的课程与这个靠谱无关。这是英国教育体制不走寻常路的一点。另一点，便是牛津的小组教育，也便是所谓的顾问制。
例如，假如你读科学，那么你会有大课，有实验，但是你也会每个星期有4个小时与另外一个学生和顾问面对面地进行交流。这是在牛津与剑桥****的。牛津有11000个本科生，那么星期可能有55000小时个顾问培训课”。
另一个牛津特有的系统是学院制。你可能是11000个本科生中的一员，但是你还是一个拥有300-400个学生的学院中的一员。基于牛津的这种特殊体系，牛津总是寻找适合这种体系的学生。
牛津寻找特别智慧的学生，由于牛津的课程很难，你必须与教授们进行非常不错的交流，还要与你的同学们合理沟通。你必须智慧。对国际学生，你还必须有好的英语。由于所有与顾问的交流全是用英语进行的。
与此同時，我们希望我们录取的学生热爱他们的学习或是研究方向。由于，牛津的教育是非常靠谱化的。要是你来这里学习数学，那么你只学习数学，所以，你必须爱慕数学。
牛津也希望我们招收的学生能独立思考。另外，与美国的教育体系不同，我们并不要求我们的学生是全能的。
希瑟·贝尔认为教会学生思考是学生从牛津学到最重要的收成，”当你与一个牛津的校友进行交谈时，很多人都会说牛津教会了他怎样思考。但与此同時，也有人会说牛津教会了他怎样写作，尤其是社会科学正宗的一些学生。
而利用企业反馈回来的信息，他们到牛津来找人的主要原因，是牛津学生的思考能力，以及分析问題的能力。毫无疑问，顾问制会培养学生的这些能力。
希瑟·贝尔：牛津大学的核心价值是**。**的人从事**的研究，并带来**的教育，同時有**的管理做为支撑。
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